Phantasmagorie

Phantasmagorie est une exposition en ligne mise sur pied dans le cadre des projets visant à commémorer le 25e anniversaire du musée Richmond Art Gallery (1980-2005). Elle s'inscrit dans la pratique d'impliquer la communauté dans diverses dimensions de l'art contemporain, à partir de la collection permanente du musée. Le musée a ainsi accueilli une série d'autres projets pour lesquels des membres de la communauté ont été appelés à organiser et à préparer des expositions fondées sur des œuvres de la collection permanente. Mentionnons entre autres des élèves inscrits dans les programmes d'anglais langue seconde, des cadres de direction et des employés en travaux publics et aménagement paysager de la Ville de Richmond, ainsi que des élèves du palier secondaire. Le présent projet poursuit cette tradition en lui donnant un caractère nouveau : il sort la collection permanente des locaux du musée pour la présenter dans l'espace virtuel d'Internet, en tant qu'exposition en ligne.

L'un des principaux objectifs de ce projet était d'encourager les adolescents à exprimer leur point de vue sur des questions qui leur sont importantes, tout en leur donnant la possibilité d'en savoir plus sur l'art contemporain et sur les diverses démarches liées au fonctionnement d'un musée public. Le projet créait un environnement où un groupe d'élèves pouvait interagir avec des pairs, afin de réaliser une exposition en ligne destinée à d'autres adolescents. Les jeunes participant au projet se sont familiarisés avec les méthodes de conservation muséale en milieu réel, en travaillant avec les collections permanentes et en comprenant pourquoi les musées montent des collections. Les élèves ont examiné un assortiment d'œuvres d'art de la collection permanente du musée et chacun en a retenu une pour l'exposition. Les œuvres n'étaient pas choisies selon un médium ou un thème, mais plutôt en fonction de l'affinité personnelle que chaque élève avait ressentie pour une œuvre donnée. Chacun a réagi à l'œuvre choisie par un texte littéraire. La dimension créative du projet impliquait plusieurs démarches effectuées par les élèves, de l'écriture littéraire à la prise de photo des participants en vue de publication sur le site, en passant par une participation à la conception de l'exposition.

La réalisation de ce projet n'aurait pas été possible sans l'aide financière du Programme d'aide aux musées de Patrimoine canadien et de l'appui dévoué de la professeure d'arts plastiques des élèves, Sandra Kwok-Swan, Cambie Secondary School.

Carie Helm
Conservatrice adjointe

Traduction et adaptation : Annie Bourret